Grupy - Rok 2024/2025 - Grupa IV - Miesięczne plany pracy - Marzec 2025

Kręgi tematyczne:

1. „ Zdrowy jak ryba”.

2. „Świat się zmienia”.

3. „Wiosno, gdzie jesteś?”.

4. „Morskie przygody”.

 

Zadania wychowawczo – dydaktyczne na miesiąc – MARZEC

1. Poznawanie siebie, dostrzeganie odmienności i niepowtarzalności każdej osoby.

2. Próby czytania prostych wyrazów z poznanych liter.

3. Porządkowanie zbiorów przedmiotów według wzrastającej i malejącej liczebności w dostępnym zakresie.

4. Stosowanie cyfr od „0” do „9”, dostrzeganie znaczenia cyfr i  numeracji cyfrowej w życiu codziennym.

5. Zainteresowanie osiągnięciami w dziedzinie wynalazków.

6. Uczestnictwo w budowaniu dłuższych wypowiedzi na temat własnych zainteresowań, opowiadanie o ciekawych zdarzeniach, obejrzanych filmach, wystawach.

7. Rozwijanie kreatywności i wyobraźni przez łączenie technik plastycznych.

8. Określanie wyników dodawania lub odejmowania z pomocą palców zastępujących przedmioty.

9. Kultywowanie zwyczajów i tradycji regionalnych oraz rodzinnych.

10.Wykonywanie prac plastycznych inspirowanych literaturą , zjawiskami przyrodniczymi, obserwacjami, muzyką, sztuką ludową, wyobraźnią i fantazją.

11. Doskonalenie umiejętności ustalania równoliczności przez przeliczanie, ustawianie w pary i inne formy.

12. Prowadzenie kalendarza pogody z zaznaczeniem pory roku, nazwy miesiąca i dnia tygodnia.

13. Dostrzeganie następstwa: pór roku, dni tygodnia, pór dnia, posługiwanie się pojęciami dotyczącymi czasu.

14. Utrwalanie i wzbogacanie słownictwa służącego do opisywania warunków pogodowych.

15. Doskonalenie umiejętności nazywania i rozpoznawania roślin na podstawie cech charakterystycznych.

16. Poszerzanie wiedzy z zakresu akwenów wodnych, flory i fauny mórz oceanów.

17. Poszerzanie wiadomości na temat stanu skupienia wody: zamarzanie, topnienie, skraplanie, parowanie.

18. Doskonalenie analizy i syntezy słuchowej wyrazów niezbędnej do nauki czytania.

19. Rozumienie wpływu zanieczyszczenia środowiska na funkcjonowanie ludzi , zwierząt i roślin.

20. Wdrażanie do posługiwania się liczebnikami porządkowymi podczas liczenia.

21. Kształtowanie umiejętności rozwiązywania różnego rodzaju łamigłówek, labiryntów, rebusów.